为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强师资队伍建设，提升教师专业素养与教学创新能力，素质教育学院于2025年暑期组织多名教师参加了一系列专题培训活动。本次暑期培训涵盖智慧课程设计、职业生涯教育、创新创业教学等多个领域，内容充实、形式多样，取得了显著成效。
学院重视
学院领导班子高度重视教师专业发展，将暑期培训作为提升教师教学与科研能力的重要抓手，针对性地推荐教师参加各类培训项目。
创新就业教育进阶
郭静院长于7月16日至19日赴哈尔滨参加“高校创就业教育创新引领与师资教学能力跃升高级研修班”。该培训围绕创新创业课程设计、职业规划大赛备赛等内容展开，邀请国内知名专家进行专题讲座与案例分享，此次学习为双创教育课程改革与竞赛指导方面提供了宝贵经验。
智慧课程建设
冯晓莹老师于7月18日至21日赴内蒙古赤峰参加“智慧课程设计SP-OCFA-A流程落地工作坊”。该培训聚焦人工智能技术与教育教学的深度融合，围绕课程目标重塑、DeepSeek工具应用、知识图谱构建、智能评价体系等关键环节展开系统讲解与实战演练。通过本次学习，掌握了智慧课程设计的全流程方法，为后续申报智慧课程奠定了坚实基础。
数智教学与督导创新
王健院长于暑期先后参加了两场专题培训。7月19日至23日，赴大连参加“数智教学革命—四维知识框架+双轨实践路径全流程教学赋能实战工作坊”，系统学习了数智化教学工具的应用与课程设计方法，重点掌握了知识图谱构建、智能教学评价等关键技术。8月13日至16日，又赴昆明参加“新时代高校教学督导工作创新与实践专题研修班”，深入探讨了人工智能赋能教学督导、校院两级协同机制、数字化听课评课等前沿议题。两次培训在数智教学与质量督导双领域均获得显著提升，为学院教学改革与质量保障工作注入了新动能。
创新教学方法应用
李娜与吴志焕老师于8月6日至7日赴秦皇岛参加“OH卡带领师”培训。OH卡作为一种潜意识投射工具，在职业生涯规划、情绪疏导、团队建设等方面具有独特优势。两位老师通过系统学习与实操演练，掌握了OH卡在课堂教学与个体咨询中的多种应用方法，为今后在《职业生涯规划》《就业指导》等课程中引入创新教学工具提供了新思路。
职业咨询能力提升
李娜老师于8月24日至26日参加了河北省教育厅主办的“大学生职业生涯发展教育与就业指导教师职业咨询能力培训班”。培训内容涵盖社会认知生涯理论（SCCT）、迪士尼策略、度量尺工具等实用咨询技术，通过案例分析与角色扮演等形式，显著提升了教师在生涯咨询中的实操能力与理论水平。
工会干部履职能力建设
刘双晨老师参加了由中国高等教育培训中心主办的“数智时代高校工会高质量发展暨干部履职能力提升实操工作坊”，学习工会制度建设、民主管理、数智化应用等内容，进一步提升了我院工会工作的专业化与规范化水平。
总结展望
本次暑期培训活动内容广泛、重点突出，既有前沿教育技术的引入，也有传统教学方法的深化，充分体现了我院在教师发展方面的系统规划。学院积极拓展教师培训渠道，坚持"内外结合"的培训原则，一方面大力支持教师"走出去"，参加各类高水平专题培训和学术交流；另一方面注重培训成果的"引回来"，要求参训教师通过分享会、研讨课等形式将所学知识在院内进行转化和应用，实现"一人参训，全院受益"的辐射效应，推动素质教育高质量发展再上新台阶。
